La Realidad Aumentada técnicamente consiste en un conjunto de dispositivos que añaden información virtual a la información física ya existente. Ésta es la principal diferencia con la realidad virtual, ya que no sustituye la realidad física, sino que sobreimprime los datos informáticos al mundo real, proporcionando un mayor grado de interacción y abriendo una nueva dimensión en la manera como ejecutamos tareas, siendo el usuario un elemento más de este entorno.
El software de Realidad Aumentada es programado con imágenes, señales o acciones predeterminadas y las respuestas que deben ser dadas a ellas. Cuando el programa recibe estas informaciones, las interpreta y exhibe la respuesta, que puede ser desde una sencilla forma geométrica hasta objetos más complejos.
Con estas aplicaciones podemos combinar lenguajes y distintos tipos de información que se traducen en mejoras para nuestro campo de visión. Realidad aumentada no es solo superponer gráficos a entornos reales, sino que también es posible acomodar los movimientos de la cabeza y ojos del usuario, y hacer concidir los gráficos con su perspectiva y con la de cada uno de los espectadores.
Así por ejemplo, en dispositivos móviles con una cámara de fotos y un software de realidad aumentada, es posible tener más información acerca del lugar u objeto, que estemos enfocando en ese momento. Se pretende, donde actualmente solamente se pueden ver pequeños iconos y textos, poder mostrar una combinación de mundo real y mundo digital, con vídeos y animaciones.
La combinación de todos estos elementos virtuales y reales generan una realidad mixta interactiva. Se pueden crear juegos, simulaciones y aplicaciones multimedia que permiten conjugar objetos en 3D, vídeo, sonido e información de seguimiento de objetos logrando materiales didácticos ajustados a la configuración psicocognitiva de los estudiantes.
Estos materiales con aplicaciones de realidad aumentada fomentan la visión multiprocesal y multidireccional de la realidad que resulta clave en el proceso de construcción del conocimiento para generar un modelo de aprendizaje multilógico.
Este trabajo tiene la intención de enseñar un nuevo uso de estas aplicaciones en el ámbito educativo basándose en el reconocimiento de cámara para mostrar dos espacios, uno para el contenido en tiempo real y otro para interactuar con las imágenes superpuestas y poder por ejemplo realizar anotaciones directamente. Además gracias al software de realidad aumentada es posible navegar un sitio en tiempo real para detallar y encontrar la información pertinente.
En el campo educativo la realidad aumentada funciona como una tecnología que aporta transformaciones significativas en la forma en que los alumnos perciben y acceden a la realidad física aportando experiencias de aprendizaje más inmersivas. Facilita la comprensión de fenómenos complejos al posibilitar una visión del entorno y los objetos desde diferentes ángulos. La conexión y la integración de informaciones de diferentes fuentes aportan aproximaciones multidisciplinarias a los objetos de estudio.
Facilita mediante datos añadidos la exploración de las relaciones entre procesos que a menudo no resultan comprensivas.
La RA permite generar un estilo pedagógico ajustado a un ambiente escolar determinado.
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